109-2 通古與博今:現代詩的藝術取徑

課程說明


「通古」,從新詩觀點閱讀古典詩,理解異代蕭條不同時的共感與分歧,省思時代與個人經驗,拓展創作路向;「博今」,從不同文類與藝術門類理解詩意與取徑。

 

課程目標


讓學生從不同方位重新認知新詩與古詩的傳統、當代藝術的關懷與方法,觸類旁通,打開感知與學習的多元門道。

 

授課老師


閻鴻亞、廖偉棠

 

每週授課進度


第一週 什麼是異國:楊牧與楊澤
第二週 中國在哪裡:瘂弦與羅智成
第三週 低溫層的抒情:溫健騮與七等生
第四週 荒謬劇場:商禽與Beckett
第五週 歷史劇場:黃粱與Verdi
第六週 身體之道:廖人與Marina Abramovic
第七週 (傳統文化活動停課)
第八週 敘事詩:鄭愁予與Atwood
第九週 爵士樂與詩:和弦與自由即興
第十週 興怨現實:杜甫與鍾永豐/周雲蓬
第十一週 破格拗體:杜甫與蕭開愚
第十二週 謠夢飛逸:李白與Garcia Lorca
第十三週 絕對隱喻:李商隱與Paul Celan
第十四週 婉約時運:北宋詞與林夕
第十五週 冒險危途:宋詩與W. H. Auden
第十六週 情之婉曲:姜夔與飲江
第十七週 異語新聲:倉央嘉措與馬驊
第十八週 冥搜狂怪:晚清詩與唐捐

 

參考書目


黃粱《百年新詩1917-2017》huangliangpoem.blogspot.tw
楊牧《有人》
楊牧《涉事》
楊澤《人生不值得活的》
瘂弦《瘂弦詩集》
羅智成《諸子之書》
溫健騮《帝鄉》
七等生《情與思》
商禽《商禽詩全集》
黃粱《小敘述》
廖人《13》
鄭愁予《鄭愁予詩集II》
貝克特《等待果陀》
阿布拉莫維奇《疼痛是一道我穿越了的牆》
艾特伍《吞火》
鴻鴻(主編)《爵士詩選》
宇文所安《追憶》
宇文所安《盛唐詩》
飲江《於是你沿街看節日的燈飾》
廖偉棠《尋找倉央嘉措》

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