課程說明

伊藤潤二筆下的科學怪人為何恐怖呢？威爾斯密斯為何可以打敗艾希莫夫筆下的人工智慧？《一九八四》裡的老大哥，與現在的臉孔辨識系統可以是好兄弟？而鬼才導演克里斯多夫・諾蘭，其實一直待在威爾斯的「時間機器」裡，不想離開⋯⋯

閱讀小說是思索虛構作品的主要途徑之一，也可以是書寫的起點。

從《科學怪人》到《別讓我走》，從《一九八四》到《第五號屠宰場》，從《二〇〇一太空漫遊》再到《黑暗的左手》⋯⋯這學期，「閱讀術之樹」這門課將以小說作為基礎，邀請寫作者透過「漫畫、電影、戲劇」等不同的創作文本，進行相同核心議題——比如烏托邦、海洋、人造人、太空戰、女性主義與同志潮流等等——的交叉討論。

「閱讀術之樹」這堂課，將以此溝通與交織不同文本之間的有趣關聯，也解讀虛構敘事的技術細節，進一步詮釋文本的價值。也在討論對應的書寫論述同時，反思隨著時代變革而誕生的閱讀差異。

課程目標

透過15本小說的文本溝通，解讀虛構敘事的技術細節，進一步詮釋文本的價值；在討論對應的書寫論述同時，也反思隨著時代變革而誕生的閱讀差異。

每週授課進度 / 參考書目

第一週  閱讀樹之術：概論與閱讀之述
第二週  人造人的神話意義 / 科學怪人（瑪麗・雪萊）
第三週  如何閱讀沉默鸚鵡螺號不沉沒 / 海底兩萬里（儒勒・凡爾納）
第四週  回到食人族未來的小說藝術 / 時間機器（H. G.威爾斯）
第五週  老大哥的反烏托邦怪誕 / 一九八四（喬治・歐威爾）
第六週  後機器人時代，迴路零法則？ / 我，機器人（艾希莫夫）
第七週  晚於預言的閱讀遺囑 / 華氏451度（雷・布萊伯利）
第八週  旁觀亞歷克斯之痛苦 / 發條橘子（安東尼・伯吉斯）
第九週  機械複製太空時代的想像跳接 / 二〇〇一太空漫遊（亞瑟・克拉克）
第十週  薛西弗斯的仿生人 / 銀翼殺手（菲利浦・迪克）
第十一週  沒有國家的屠宰場 / 第五號屠宰場（馮內果）
第十二週  無性別星際邦聯 / 黑暗左手（娥蘇拉・勒瑰恩）
第十三週  多重平行世界的性別反抗者 / 女身男人（卓安納・拉思）
第十四週  為少數神經召喚虛擬亡靈 / 神經喚術士（威廉・吉布森）
第十五週  一個嚴格意義上的末日倖存者 / 末世男女（瑪格麗特・愛特伍）
第十六週  讀取一座孤島上的複製神話 / 別讓我走（石黑一雄）
第十七週  閱讀評述一：絮語般的書評 / 討論選修學生所寫的選書書評
第十八週  閱讀評述二：複寫批評與真實 / 交換書評文本與評論他者的書評